相信不少家长应该都遇到过，孩子说“我不喜欢画画”、“我不想学”、“我不会画”等等表现消极的的话的情况，于是很多家长都非常慌神，那么孩子画画总是不自信？家长应该怎样正确的引导？

从儿童艺术能力发展的角度来说，2~4岁的孩子正处于“涂鸦期”，这个阶段，每个孩子都是非常喜欢画画的。随着孩子年龄的增长，精细动作、手眼协调能力、思考能力的发展，孩子的艺术创作形式开始丰富，也逐渐有了独特的创作思路，画得越来越好。

可为什么有的孩子会突然出现害怕自己画不好的情况呢？这可能是因为孩子在画画这件事上失去了自信。

到底是什么弄丢了孩子的自信，可能是对孩子不当的指导，也可能是家长对待孩子作品时的态度。

所以，在培养孩子的艺术兴趣方面，千万不能做以下几件事儿。

不当的指导

处于涂鸦期的孩子们拿到画笔后，往往会不管三七二十一，小手一挥，就开始在画板上涂鸦，一些爸爸妈妈就开始惊呼：“宝贝，不可以这样画，应该是这样……”，还有些“小作坊”画画班为了迎合家长的审美，获得好评，干脆拿来临摹画本，让孩子照着画。

这些被“教育”的孩子，本来就对世界的认知不全面，瞬间就被大人们扭转了思路，在貌似“权威”的指引下，画出一幅幅符合成年人审美的画。

这也正是为什么有些画画班出来的作品，很难从中找出亮点，甚至区分不出是谁家孩子画的。

“精彩”的示范

在孩子创作时，可能还会听到这样的话：

“宝贝，车子不是这样画的，来，我教你！”

“妞妞，你这样画的不好看哦~你看我是怎么画的……”

然而，正是这样“精彩”的示范让孩子失去了对自己作品的自信心，他们会觉得：自己画得真是太差了，还是别人握着我的手画得更好……

这种思维一旦形成，后果将不堪设想！！！

我们试想一下，孩子每次想“放飞自我”时，总有一个声音在告诉他“正确”的画法，那他们还怎么创作？久而久之，会认为画画只是简单地复制粘贴，从而失去对画画的兴趣。

其实完全不必觉得孩子画得不“像”就是不好，因为艺术学习发生在过程之中，重要的是不断尝试和探索的过程，而不仅仅是“结果”。

这正是拾二风美术教育的教学宗旨：

尊重每个孩子的独特表达

。只有对孩子天生就具备的想象力和好奇心进行保护和激发，才能培养他们对艺术的热爱，从而激发他们的创造力。

比如画一个简单的房子，拾二风美术教育的老师不会告诉孩子们房子应该是什么样子，而是引导孩子去想象：

房子可不仅仅只有我们住的那种哦！

小朋友们自己心中的房子是什么样的呢？

如果让你来设计一种房子，你会怎么做呢？

果不其然，上完这堂课，孩子们创作出了各种各样天马行空的房子。

敷衍的评价

孩子们在完成一件艺术作品之后，都会表现得非常兴奋与自豪，然后迫不及待地展示给爸妈或者老师看。这时，我们的回应也会影响着孩子对自己的作品以及画画这件事的态度。有些家长可能会这样回答：

“好看好看，宝贝画得真好看！”

“好好好，继续画去吧，我正忙着呢！”

有些画画班只是以作品作为结果，画完了也就完成了。

其实，这样敷衍的结果会让孩子失去对作品的自豪感，久而久之，孩子对画画的兴趣也就没有那么浓厚了。

在孩子的美育过程中，必然会遇到其各种问题，但只要选对专业机构，掌握了正确的引导方法，所有难关都能关关过！