幼儿园不定时会组织一些活动，绘画是比较常见的，毕竟小孩子就喜欢涂涂画画的，但是不少人却发现幼儿园绘画活动的形式有问题，有哪些问题呢？
第一，克隆式的绘画教学模式。这种教学模式导致幼儿依赖性强，习惯于"依样画瓢"，模仿成人示范动作，久而久之，自我表现及思维受到压抑，失去绘画主动性和创造愿望。
第二，完全按幼儿意愿自主作画、不加要求随意发挥。这种教学模式在实施过程中，由于幼儿缺少一定的生活经验和绘画技能，在绘画过程中得不到及时帮助，容易丧失兴趣。
第三，许多人把幼儿参加绘画活动当作是接受美术专业技术培训，强调以传授技法为主，遵循"出示范画-示范-讲解-幼儿作画-教师评价"这样的教学模式。
幼儿对于绘画，仅仅停留在"学老师范画"这一基础上，这也给我们提出了这样一个问题：老师应该如何教幼儿绘画？
第四，在活动评价方面，教师主要以"像不像"、"好不好"等空洞的语言评价孩子作品，以绘画技巧为评价的标准。而且评价以老师说了算，根本不关注作画的主体--幼儿。
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