很多家长都不理解，送孩子去学画画，孩子到底能学到什么？可也有家长认为，培养就该早早的进行，那么美术教育应从小培养？孩子学画画到底是在学什么？

美术教育应从小培养

按照年龄，孩子学习绘画可以分为这样几个阶段：

1~2岁：

孩子处于乱涂乱画时期，手能够到的地方都是他们创作的乐土，比如家里的沙发、墙壁都逃不出他们的“魔爪”。

这时，孩子的绘画内容是以简单抽象的符号系统为主，他们可以画出各种圈圈、道道，在大人看来不知所云的东西。这时，细心的家长会发现他们所画的有些线条非常有韵味。

3岁：

有了运笔意识，不再是用拳头握着画笔，而是像大人一样持笔作画。他们可以画出方形、圆形以及其他简单的形状。

4~5岁：

不再满足对事物轮廓的宏观表现，开始关注细节。这时他们的作品已经能看到具体内容了，如人的脸上有两只眼睛、一个鼻子、一张嘴。

所以，6岁以前的孩子尚未进入造型期，完全不必要接受正规的美术教育，家长也

用不着强求孩子的绘画形式，或者一定要画得像什么。

6~12岁：

孩子开始热衷于艺术创作，也开始通过绘画来表达自己对生活、自然、周围发生的事情的真实感受，细节、表现手法都更丰富了。

每一个时期，几乎每个孩子的绘画兴趣都很浓，我们不难发现，从孩子三岁开始，他们已经有意识地开始进行创作了。

所以，从三岁开始，就可以开始孩子的美育启蒙了。

孩子学画画到底是在学什么？

来姜宏美术之前，在7岁的霖霖眼中，绘画就是老师教一遍，自己再跟着画一遍。

而且班上那些画得“像”、画得“好”的同学，老师还会提出特别表扬。

时间久了，离开了老师演示的霖霖，很难独立创作出自己的作品。

那么在孩子的美术启蒙黄金期，我们该如何教孩子创作呢？

与其教孩子画得像，不如教他观察，因为画画其实是一个学习观察生活的过程。

比如，当孩子要画一朵花，姜宏美术的老师会让大家摸一摸花瓣，引导孩子们观察它的结构，每个结构能拆成什么样的形状，花苞和根茎的关系，叶子和叶脉是什么样的……

然后再试着让孩子画出他们观察到的内容，就会有事半功倍的效果。

仅仅经过半年的学习，霖霖的进步真的看得见......画作中充满了奇思妙想，即使是画同一种事物也能加上自己的小巧思，不再千篇一律...

孩子天生就是艺术家，我们不需要手把手地教他们怎么画，而要注重引导。当观察的种子在孩子们内心生根发芽时，当他们下次想画自己不熟悉的东西时，他们就会习惯去观察、去体验。