对于孩子的教育，幼儿阶段是很重要的阶段，这个阶段是社会性发展和培养的重要时期，幼儿道德行为的养成是幼儿社会性发展与培养的重要内容。那么乐海胜早教3-6岁幼儿教育，家长需要了解哪些知识？

对于3岁4岁的孩子教育来说，我们要多和她沟通。每天去幼儿园的时候，她到底喜欢或者是不喜欢幼儿园，如果说很喜欢去的话那么作为家长就不用特别的担心。但是如果说她特别的不喜欢去幼儿园，甚至是哭闹的非常的严重的话，那么我们就要问问原因，是不是在幼儿园受到了什么委屈或者有什么不喜欢的东西。其实对于小孩子来说，有很多敏感的东西，可能会造成心情的伤害。

对于3岁左右的男孩子之类的人们，已经上了幼儿园，但是同时他们还是非常的幼小，我们要从两个方面去关注。一个就是关注他们的身体健康，饮食是不是符合这个年龄段的健康，另一个关注他们是不是能够很好地适应集体。因此如果说他们不适合幼儿园的生活，可能造成性格上发展的不好。

3-6岁幼儿教育需要重视引导启发而不是教导。幼儿道德行为的养成不能依靠成人的要求和说教，缺乏情感体验的道德认知是苍白无力的。研究表明，过于强调道德认知，忽视到的情感，导致道德认知和道德情感的分离，无法形成道德信念和道德行为。

3-6岁幼儿阶段是社会性发展和培养的重要时期，幼儿道德行为的养成是幼儿社会性发展与培养的重要内容。社会性知识和技能不同于一般的知识和技能，社会性发展与培养也不同于一般知识技能的获得。情境性、模仿性、重复性、内隐性等是幼儿的社会性发展的主要特点，也是幼儿习得心理和行为习惯的重要途径。

3-6岁幼儿家庭教育需要关注幼儿的感受，培养幼儿的情绪能力。情绪能力包括对自己情绪的识别、对他人情绪的理解、情绪调节与情绪表达等，儿童情绪能力的高低直接影响其人际交往和社会行为的养成。如果幼儿很少甚至没有机会表达自己真实的情感，则容易产生任性。固执、欺负、胆孝害羞、退缩、叛逆、紧张、焦虑等心理和行为问题。

那么如果说对于4岁5岁的孩子的话，我们又该怎么办呢？过了幼儿园的适应期的话，我们就要看看孩子的早期智力开发的问题。因为现在有很多小孩子在很早很早的时候，就要进行早教。但是实际上效果并不是特别的好。因此孩子太小了其实不是很好。在了四岁左右五岁左右的孩子，就要开始考虑。比如说认识字的多少的问题，或者基础的算数的问题，须能够学会，还有对于颜色的认知、对于常识的学习都是非常的重要。但是对于比较特殊的知识，倒是没有必要特别的超前。

另外，在孩子6岁左右的时候，我们须很好的去考虑好孩子教育去小学的问题。除了这个问题之外，其实我们还是可以进行一个考虑，就是要不要进行一些兴趣班的学习。如果说是没有什么喜欢的东西的话，那么至少我们也应该培养孩子养成锻炼身体的一个习惯，这样是非常的有利于身体健康。